I den förra artikel diskuterades grunderna i hur du som pedagog kan utforma promptar för att få så precisa och hjälpsamma svar från en AI som möjligt. Nu tar vi ett steg djupare och utforskar hur du kan förfina din promptteknik för att verkligen dra nytta av AI:ns potential. Målet är att skapa instruktioner som inte bara ger bra svar, utan också svar som är skräddarsydda efter dina behov som lärare och efter dina elevers förutsättningar.

Varför fördjupning?

På ytan kan det verka enkelt att ställa en fråga till en AI – man skriver en fråga och får ett svar. Men genom att jobba mer metodiskt med promptdesign kan du påverka allt från svarets djup till dess relevans för just din undervisningskontext. Tänk på AI:n som en assistent med en enorm kunskapsbank. Ju mer exakt och välriktad din instruktion är, desto bättre kan den ”gräva fram” det mest relevanta innehållet.

1. Kontextualisera med undervisningsmål och läroplaner

För att skapa verkligt meningsfulla svar kan du knyta prompten till specifika lärandemål eller delar av läroplanen. Detta hjälper AI:n att förstå vad du är ute efter och ger mer fokuserade förklaringar som går i linje med dina pedagogiska intentioner.
Exempel:
”Du är en ämneslärare i samhällskunskap som ska förklara grundprinciperna för demokrati enligt de riktlinjer som anges i Skolverkets läroplan. Skapa en förklarande text som kan användas i en åk 9-lektion.”

Genom att hänvisa till exempelvis Skolverkets material eller gällande läroplan styr du AI:n mot att använda relevant terminologi och ett innehåll som är anpassat efter skolans styrdokument.

2. Utnyttja olika nivåer av kognitiv utmaning

Som lärare har du antagligen stött på Blooms taxonomi, där elevernas lärande kan skruvas upp från enklare förståelse till mer avancerad analys och syntes. På samma sätt kan du uppmuntra AI:n att anpassa sitt svar efter önskad kognitiv nivå.
Exempel:
”Förklara skillnaden mellan växters och djurs celluppbyggnad på en grundläggande nivå för en mellanstadieklass. Visa sedan hur begreppen kan fördjupas för en gymnasieklass med fokus på cellulära processer och energiflöden.”

Här signalerar prompten att du vill ha flera olika abstraktionsnivåer. AI:n kan först ge en enkel förklaring för yngre elever och sedan fördjupa svaret för äldre elever som har mer förkunskaper.

3. Kombinera promptar för att bygga komplexa resurser

Ibland behöver du mer än en enkel förklaring. Du kanske vill ha en serie lektioner, ett digitalt undervisningsmaterial, eller en bedömningsmatris. Prova att dela upp uppgiften i flera steg, och skapa en kedja av promptar där varje steg bygger vidare på det föregående.
Exempel:

1. ”Skapa ett lektionsupplägg i biologi för årskurs 7 som förklarar fotosyntesen, med tydliga mål, aktiviteter och utvärderingsmetoder.”
2. ”Utgå från lektionsupplägget du skapade och skriv nu tre laborationsinstruktioner, där en av dem ska kunna genomföras i klassrummet och de andra två fungerar som hemuppgifter.”
3. ”Anpassa nu lektionsplanen och laborationerna så att de inkluderar extra stöd för elever med lässvårigheter, till exempel genom bildstöd och korta sammanfattningar.”

Genom att jobba iterativt och låta AI:n bygga vidare på tidigare resultat skapar du gradvis ett mer heltäckande material.

4. Specificera det språkliga uttrycket och målgruppen i detalj

Om du vill anpassa språket och innehållet för en specifik elevgrupp, var tydlig med vilken nivå av språk, hur omfattande svaren ska vara och vilken ton du vill ha.
Exempel:
”Förklara algebra på ett enkelt, informellt och tilltalande sätt anpassat för elever i årskurs 8. Använd konkreta exempel och undvik avancerad matematikterminologi. Avsluta med en kort övningsuppgift på lätt nivå.”

Denna prompt hjälper AI:n att förstå vilken målgrupp som är i fokus, vilket tonläge som passar och vilken ambitionsnivå materialet ska ligga på.

5. Begär källhänvisningar och resurser

Vill du inte bara ha fakta utan även se varifrån informationen kommer? Be AI:n att hänvisa till källor. Detta kan göra materialet mer trovärdigt och användbart i undervisningssammanhang.
Exempel:
”Förklara hur man kan använda formativ bedömning i matematikundervisningen på mellanstadiet. Referera till minst två forskningsartiklar eller läroplanstexter, och länka gärna till relevanta resurser på Skolverket.”

6. Ge återkoppling på tidigare resultat

Om det första svaret inte blev som du tänkt dig, ge AI:n feedback. Förklara vad som saknas eller vad som behöver förbättras.
Exempel:
”Din förklaring av den industriella revolutionen var bra men för abstrakt. Kan du ge ett nytt svar med mer fokus på hur fabriksarbetets villkor förändrades, särskilt för kvinnor och barn, och länka till minst en historisk källa online?”

Genom att kontinuerligt ge feedback och förfina dina promptar kan du successivt få AI:n att prestera bättre resultat som är exakt anpassade till dina behov.

---

Sammanfattningsvis:
Att skapa effektiva promptar på en djupare nivå handlar om att förstå din egen undervisningskontext, dina elevers behov och dina pedagogiska mål. Genom att använda strategier som att referera till läroplaner, anpassa komplexitetsnivån, iterera över flera promptar, specificera tonläge och målgrupp, samt begära källhänvisningar kan du ta prompttekniken till nästa nivå. Detta öppnar dörren för mer precis, relevant och mångsidig AI-assistans i klassrummet – oavsett om du vill förklara svåra begrepp, skapa nytt lektionsmaterial eller fördjupa diskussioner i olika ämnen.